martes, 26 de noviembre de 2019

Por Difícil que sea un niño, nunca dejes de hablarle con Amor




Emma E. Sánchez 

Imagina esta que estás teniendo dificultades en tu trabajo, el ambiente laboral no es el mejor, hay choques entre tus compañeros, y en medio de todo esto se te presenta un reto laboral muy importante, desafiante, pero que de hacerlo muy bien puede significar un cambio en tu vida laboral ¿cómo te sentirías?
En tu mente ¿qué palabras aparecen? ¿qué frases escuchas?  ¿de ánimo o de fracaso?

¿Aparece un plan de acción que se sobrepone al momento difícil, o te invade el miedo?

Algunas persona se preocupan, sudan, no pueden dormir, el estómago comienza a molestarles y saben que deben enfrentar este desafío deseando que algo suceda y evite el proyecto; y luego van haciendo poco a poco el trabajo, pero temen cometer errores, se sienten incapaces, y una serie de pensamientos negativos aparecen una y otra vez.

Te sobrepones y con mucho esfuerzo logras el trabajo, lo haces bien, pero lo sufriste mucho

Esas voces que surgen en tu mente cuando algún desafío se presenta son el resultado de todos los mensajes positivos o negativos que tus padres te repitieron una y otra vez durante tu infancia y que quedaron registrados ahí para activarse cuando más las necesitas, aunque no te sean de utilidad muchas veces.
Investigadores del Brookhaven National Laboratory realizaron varias investigaciones donde analizaron el impacto del uso de palabras negativas constantemente. La primara investigación reveló  que cuando una persona escucha la palabra “no” inmediatamente  comienza la producción de cortisol, la hormona del estrés en niveles tan altos que en el caso de ser un niño podría afectar el funcionamiento cerebral.

¿Te imaginas lo que sucede entonces con tu hijo cuando constantemente le dices “no” a todo?

Escuchar palabras negativas constantemente también fue parte del estudio y los resultados fueron muy similares: las personas comenzaron a desarrollar de manera automática pensamientos negativos que en minutos les llevaron a estados de estrés; y lo mismo ocurre con nuestros hijos.
Si tú como adulto tiendes a generar este tipo de pensamientos debes estar muy consciente de las frases que usas tanto para llamar la atención de tus hijos, como para  felicitarlos y animarlos, pues las palabras que les digas serán las que se repitan a sí mismos cuando sean adultos y enfrenten dificultades.

Habla de las conductas, no de la persona

Cuando un niño comete una falta, enfoca la atención en las acciones o la conductas, y no en la persona. Por ejemplo, el niño no hizo la tarea y el padre dice “eres un flojo” calificando y etiquetando a la persona, cuando lo que hay que modificar es la conducta.
Es preferible  decir:  “a partir de hoy nos vamos a sentar a las 3 p.m. a hacer tarea antes de salir a jugar”. Así, hablamos de las conductas no de las personas.

El niño acepta y asume las etiquetas que sus padres le dan

Cuando a un niño constantemente se le dice “eres tonto”, “eres flojo” y cosas así, el niño lo escucha tanto que lo asume, lo cree, y entonces actúa conforme los demás piensan de él.
Si vas a poner una “etiqueta” a un niño que sea positiva. Habla bien de tu hijo reconociendo sus capacidades y acciones positivas, díselo a él y recuerda que si vas a decir algo de él a alguien más deber ser positivo.

La comunicación desde un enfoque positivo

No es lo mismo decir “eres un tonto porque no entiendes esto tan sencillo” a “requieres poner más atención en este tema para que puedas entenderlo más fácilmente”
Ten presente que las palabras que le digas en su infancia, las escuchará toda su vida. ¿Qué mensaje tuyo te gustaría que tu hijo nunca olvidará?

Evita los castigos

Los golpes y los castigos físicos no funcionan, solo generan resentimientos, no corrigen conductas por convencimiento sino por medio y no creo que eso sea lo que quieras que tu hijo recuerde de ti ¿cierto?

Recuerda la historia de Pigmalión

Una historia mitológica muy famosa es la historia de Pigmalión.  Se trata de un escultor magnífico que soñaba con tener una esposa magnífica, y entonces decidió hacer una escultura de la mujer de sus sueños y le dedicó tanto tiempo y amor que los dioses se compadecieron de él y su amor, que le concedieron su sueño y la escultura cobró vida naciendo Galatea, la mujer perfecta para Pigmalión.
Cuando nosotros  le explicamos a alguien lo que esperamos de él porque lo consideramos capaz y con todas las habilidades para lograrlo, la persona lo logra porque se considera importante, digno de confianza y busca cumplir las expectativas positivas que se han hecho de él.
Pigmalión creyó en Galatea y la escultura la hizo tal cual él deseaba que fuera y lo consiguió. Tú tienes ese poder con tus hijos y todos los que amas.
Recuerda esto:

Los niños no dejan de amar a sus padres aunque los maltrate o abusen de ellos, solo dejan de amarse a sí mismos y esa es la verdadera tragedia.


Familias.com

jueves, 6 de diciembre de 2018

¿Tener un celular antes de los 14 años?

Sí su hij@ tiene un celular, sí usa el suyo con permiso, preguntémonos juntos sí su desarrollo cognitivo, su madurez emocional y sus herramientas en habilidades sociales, lo hacen estar preparado para darle un eso adecuado.

Compartimos con ustedes un artículo de interés:

Click Aquí


Que sea verdaderamente una FELIZ NAVIDAD







lunes, 25 de septiembre de 2017

PONGÁMONOS EN LOS ZAPATOS DEL OTRO

Durante el mes de Septiembre y Octubre, El departamento de psicología viene desarrollando el taller vivencial denominado "Ponerme en los zapatos del otro", Este taller tiene como objetivo fortalecer las dinámicas de grupo a través del reconocimiento del otro, poniéndome en su lugar y desde allí, entender su realidad.
El taller inicia con la oración sobre el prójimo, como forma de reconocimiento del otro. Posteriormente se realiza la dinámica "El rey manda" en la que logramos reunirnos por intereses y aficiones en común, dándonos cuenta de que aunque somo diferentes, también tenemos características que nos relacionan entre sí. El video denominado "comprender al otro" permite a través de una historia, identificar las situaciones cotidianas en el colegio. Posteriormente se hizo una relajación en la que identifico mis potencialidades y aspectos a mejorar para lograr entender a los demás y para finalizar, se realiza un "picnic" que pone en práctica las habilidades de trabajo en equipo y confianza que debemos tener en el grupo para sacar diferentes proyectos adelante.

Les compartimos algunas imágenes de lo que ha sido esta experiencia.














jueves, 17 de agosto de 2017

Enfermedades Mentales en Niños, un llamado a la reflexión!

En la actualidad es muy común escuchar de un sinnúmero de nuevas enfermedades que se descubren, en ocasiones nos parece tedioso entenderlo e inclusive cuestionamos: Cómo en nuestra niñez no había tanta enfermedad y vivíamos sin problemas, felices. La respuesta parece estar relacionada con los avances científicos y los efectos secundarios que éstos conllevan. De allí que los alimentos infestados de químicos, las nuevas tecnologías, el aire contaminado y las nuevas formas de trabajo, hacen que nuestros hijos tengan una respuesta orgánica, psicológica y social diferente a las de nuestras épocas. De allí la importancia de reconocer las enfermedades que aquejan a nuestros niños y jóvenes en la actualidad. Le invitamos a revisar este artículo del Diario Occidente dando CLICK en el siguiente título y permitirse hacer un ejercicio de reflexión.

 ENFERMEDADES MENTALES EN NIÑOS 


Javier Vélez
Psicólogo
Bienestar Estudiantil
Colegio San Juan Bosco

miércoles, 26 de abril de 2017

ATENTOS con el juego de la Ballena Azul

Es mucho lo que se viene hablando en el país y la ciudad sobre el juego de la Ballena Azul, inevitablemente este tema también ha llegado a nuestro colegio, razón por la cual compartimos esta nota del diario EL PAÍS donde además de clarificar aspectos de este peligroso juego, también dan recomendaciones para intervenir desde el hogar.

http://m.elpais.com.co/tecnologia/por-que-caen-los-adolescentes-en-el-riesgo-de-la-ballena-azul.html

miércoles, 15 de marzo de 2017

JORNADA DE VACUNACIÓN CONTRA LA INTOLERANCIA

En el marco de la Semana de la Salud, se realizó la "jornada de vacunación contra la intolerancia" este acto simbólico dirigido a los estudiantes de preescolar y primaria, buscaba estimular las buenas relaciones interpersonales y el respeto por el otro. Se entregó un carné dando constancia de dicha vacunación en la que se daban algunos tips para fortalecernos en la tolerancia y el respeto por el otro.


La vacuna contra la intolerancia se suministró vía oral (jarabe).
Dependiendo de las apreciaciones de cada director de grupo, se dieron 2 gotas a los estudiantes que no presentan situaciones de conflicto; 5 gotas a quienes eventualmente se muestran intolerantes e irrespetuosos y 10 gotas a aquellos niños que de manera recurrente presentan situaciones de conflicto y agresión con sus compañeros y maestros.


La vacuna estuvo precedida por una charla de orientación sobre el respeto y las relaciones interpersonales.
Se anima a seguir reforzando en casa las buenas prácticas, el respeto, la tolerancia y la construcción de hábitos saludables al interior del hogar.

lunes, 30 de enero de 2017

Atrapados en las redes sociales

Con la apariciòn de la nueva "Legión Holk" preocupa sobre manera las formas como se vinculan nuestros adolescentes y jóvenes a diferentes grupos; todo por una necesidad imperiosa de ser ACEPTADO y sentirse parte de un grupo.
http://occidente.co/el-fantasma-de-las-redes-sociales/

lunes, 16 de enero de 2017

Prevención del Abuso Sexual

 Sobre prevención del abuso sexual. Para ponerlo en práctica.

"El Libro de Tere" nos ilustrará de forma animada sobre qué hacer y cómo evitar el abuso sexual Infantil. Veamolo y conversemos en familia.



Apreciados padres de Familia: En el día a día con sorpresa veo, desde mi oficio de psicólogo,  como los casos de abuso sexual se incrementan de manera desproporcionada, con la falsa creencia de que a nuestros hijos no nos va a suceder. que suceda o no depende en gran medida de nosotros.

A continuación, presentamos la propuesta del instituto colombiano de bienestar familiar para prevenir el abuso sexual:

  • Primero que todo, hay que evitar cualquier situación de peligro que pueda facilitar una situación de esta naturaleza.
  • Esfuércese por conocer a fondo a las personas que permanecen con el niño o con la niña, y sobre todo las actividades que realizan.
  • Genere un ambiente de confianza, respeto y mucho amor entre los padres, madres e hijos, en donde se pueda hablar sobre el abuso sexual.
  • Brinde afecto, amistad sincera y educación sexual a los niños y niñas esto fortalece su personalidad y su autoestima.
  • Enséñele al niño o niña a valorar su cuerpo, a que se quiera a si mismo. Obviamente, esto no se logra con solo decírselo sino que es necesario reforzar la palabra mediante el ejemplo y el trato cotidiano.
  • Esté atento a los signos, tanto físicos como de comportamiento, que indiquen que el niño o niña pueda estar siendo abusado.
  • Déjele claro que hay cierto tipo de caricias que no están bien, que pueden hacerle daño, que no es correcto que un adulto toque sus “partes privadas”, ni que a su vez ellos toquen las de un adulto, así éste se lo pida. Asegúrese de que el niño o niña entienda que estas reglas también se les aplican a parientes y amigos.
  • Acostumbre al niño o niña a consultar con usted antes de aceptar dulces, regalos o un trato especial de alguien, sea conocido o extraño.
  • Confíe en la intuición o sexto sentido del niño, cuando sin motivo aparente, se indisponga con algunas personas.
  • Aclárele cómo un abusador puede abordarlo, ofreciéndole (dulces, juguetes o dinero), qué tipo de mirada dirige, cual es el lenguaje que utiliza.
  • Enséñele que debe reportarse cada ves que va a salir con alguien y que este atento hacia donde sale. Es importante que los padres estén atentos de no dejar al niño o a la niña sola con otras personas durante mucho tiempo.
  • Explíquele que hay adultos que pueden tratar de sobornarlo y llevarlo a un lugar en el cual quede indefenso.
  • Indíquele que si alguien le dice o le ofrece algo está bien decir “¡NO!”, salir corriendo, gritar y pedir ayuda. Los niños deben saber que si algo les sucede no deben guardarlo como un secreto, pues no se les regañará sino que se les ayudará. A los niños hay que reforzarles la idea de que siempre tienen que expresar con sinceridad sus vivencias, pensamientos y sentimientos.
  • Acepte que el abuso sexual afecta a los niños y niñas de todo el mundo, sin distinción de clase social, sexo o edad.
  • Reconozca que el abuso sexual existe y que en todas partes puede haber abusadores sexuales. No olvide que la mayoría de los abusos sexuales a niñas y niños son cometidos por personas cercanas y conocidas, como lo son el papá, el padrastro, el tío, los hermanos, los profesores, entre otros. Es muy importante que los niños y niñas tengan claro que las relaciones sexuales entre familiares, lo que se conoce como incesto están legal y culturalmente prohibidas.
  • Frente a cualquier inicio de abuso sexual, no dude en investigar y en avisar a las autoridades. Recuerde  que si usted conoce sobre un delito y no lo denuncia, puede ser sancionado.
  • Fortalezcamos las redes de apoyo familiar y social. Busquemos maneras para que entre todos podamos ayudar y brindemos toda la información que poseamos a las autoridades locales competentes.



PREVENIR EL ABUSO SEXUAL ES UN COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD DE TODOS CON NUESTRA INFANCIA Y JUVENTUD COLOMBIANA.

viernes, 30 de septiembre de 2016

Cambio en los hábitos alimenticios, un aporte a nuestros hijos para que den lo mejor!


 LONCHERAS 

SALUDABLES


Obesidad, hiperactividad, sedentarismo, desconcentración y bajo rendimiento académico son algunas de las consecuencias que deja la mala alimentación en l@s niñ@s durante la edad escolar.
Tener el control de lo que consumen sus hijos, aunque mucho de los padres se encarguen de hacer la lonchera con comida saludable, se convierte en un dilema cuando las tiendas, máquinas expendedoras y restaurantes escolares, ofrecen productos que no son provechosos para la alimentación y el crecimiento.

Con el propósito de generar conciencia en la comunidad educativa y el entorno familiar de niñ@s y jóvenes, la Alcaldía de Cali expidió el decreto 0666 de 2010, que exige a las instituciones educativas y padres de familia, un aumento de la oferta de alimentos saludables y de alto contenido nutricional.

Es deber de los padres estar comprometidos con la alimentación de sus hij@s, pero también es deber de los colegios, crear hábitos de alimentación saludables entre  todos,  pues  es  allí donde ellos pasan la mayor parte del tiempo.Los padres de familia deben tener en cuenta los gustos   y preferencias de sus hij@s, explicarles cuáles  son  los alimentos sanos así como las porciones adecuadas para estar saludables.

Durante la infancia y adolescencia se produce el desarrollo físico y mental en la vida de una persona, por eso es fundamental tener una buena alimentación.


VARIEDAD DE ALIMENTOS

Harinas    Tortilla de maíz, galleta dulce con fibra, pan integral, arepa, galletas de soda. Papa cocida.
Frutas         Jugos naturales, Porción de fruta, ensalada de frutas.
Proteína  Huevo cocido, pollo asado, carne de hamburguesa, evitar las carnes procesadas (salchichas, embutidos) 
Lácteos      Queso, yogurt con cereal, Postres.
Verduras   Tomate, lechuga Jugo.

Otros         Frutos secos (pasas maní, nueces, almendras), barra cereal.

                                                   RECOMENDACIONES
  1. Muéstrese inquieto si su hij@ no se está comiendo la  lonchera. Revísela al llegar a casa.
  2. ·Dialogue sobre la necesidad de comer bien y la conciencia propia de   una sana alimentación.
  3. ·  Desestimule el consumo de chicles, gaseosas y bebidas artificiales,     contienen alto porcentaje de azúcar refinada.
  4. ·   Varíe. Sí le hace siempre lo mismo puede terminar perdiendo su            interés por la lonchera.
  5. ·   Tengal@ en cuenta, así se sentirá importante en la elección de lo        que come. 

lunes, 18 de abril de 2016

Prevención del Acoso Escolar

PROYECTO INTEGRADO

El proyecto integrado es un programa de formación que busca educar en la sexualidad y la prevención del acoso escolar, así como del uso de sustancias psico-activas. 
En esta ocasión queremos compartir un video con el que estamos sensibilizando a nuestros jóvenes sobre las posibles causas por las que alguien se convierte en agresor o acosador.

Los invitamos a pensar y reflexionar sobre este flagelo que se da en nuestros ambientes educativos.


Cuidado con las redes ANTI - SOCIALES

REDES SOCIALES Y PROBLEMAS PSICOLÓGICOS

Resultado de imagen para delitos infantiles en niños redes sociales§  Descripción: Imprimir

El uso de las redes sociales hace parte de las condiciones culturales de hoy día, como cuando se inició con el uso del teléfono celular o  la televisión.
Existen algunos problemas a nivel de psicología que se han generado por el mal uso de las redes sociales. Uno de los problemas más comunes  tiene relación con el uso del mismo usuario (compulsiones- adicción) y otros problemas se han  generado por el uso de otros usuarios para atacar o manipular.
En primer término hablaremos del problema inherente al usuario y para ellos podemos clasificarnos de la siguiente manera: el usuario poco habitual, el usuario promedio, el “actualizado” y el compulsivo.

Las personas que experimentan este tipo de compulsión pueden tener la necesidad “obligada” de ver de forma constante las actualizaciones para no sentirse “fuera de”, “miedo a estar desconectado” como lo indican algunas publicaciones que explican sobre esta situación.
Hay otras personas con este tipo de compulsión que generan síntomas depresivos o ansiosos cuando observan en la vida de otros, aspectos que no están dentro de sus posibilidades actuales como viajes, tipo de trabajo, o estatus.
Porque se desata la compulsión? Probablemente hay que examinar el estado del propio bienestar, de felicidad y autoestima de la persona.
Las otras problemáticas que se han generado tienen relación con el uso de otros usuarios para realizar ataques, acoso, o algún tipo de manipulación. Las más conocidas son:


El Ciberbullyng:

 

“Ciberbulling o Ciberacoso es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios.



El Grooming 

Resultado de imagen para grooming

: “es un nuevo tipo de problema relativo a la seguridad de los menores en Internet, consistente en acciones deliberadas por parte de un/a adulto/a de cara a establecer lazos de amistad con un niño o niña en Internet, con el objetivo de obtener una satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas del menor o incluso como preparación para un encuentro sexual, posiblemente por medio de abusos contra los niños."

Las redes sociales son una gran herramienta, y nos causan también satisfacciones como encuentros con personas a las que habíamos perdido el contacto y ahora podemos tenerlas cerca aunque haya un océano en medio.

RECOMENDACIONES
Resultado de imagen para SANO USO DE LAS REDES SOCIALES

Sin embargo como hemos visto, existen peligros latentes para nosotros como usuarios, por lo cual generamos esta serie de recomendaciones que esperamos sean de ayuda:

  1. Restrinja el acceso a su perfil completo. Ajuste sus opciones de privacidad.  
  2. Seleccione con precaución que información quiere mostrar.
  3. Tenga cuidado con sus contraseñas, verifique que no queden grabadas en computadores de uso ocasional o de sitios públicos de servicios préstamo internet.
  4. Verifique que fotos está publicando, recuerda que las fotos pueden ser descargadas por otros.
  5. Examine las solicitudes de amistad de personas desconocidas.
  6. Denuncie cualquier tipo de abuso que tenga por red.
  7. En perfiles personales: No suministre datos telefónicos , ni dirección
  8. Lea las condiciones de utilización de la página.
  9. No permita la recepción automática de comentarios de cualquier persona.
  10. Es muy importante cerrar las sesiones.
  11. Cuando son los adolescentes quienes están usando las redes, los padres deben estar pendiente de sus perfiles. Hágase amigo en red de su hijo (a), chequee sus actualizaciones y sus amigos, solo con intención de protección y háblele a sus hijos sobre los peligros.